IGCSE (Cambridge/ EDEXCEL / AQA / OCR)

課程對象

• 9/10/11 年級學生

課程內容

• 透過閱讀英語文學過程學習理解、闡釋及評論文章
• 理解字面意義、相關背景及潛在更深層次之主題與作者心態
• 鼓勵發掘與探討更廣層面議題，以促進學生對自身及世界之瞭解
• 改善應試技巧：有效分析試題、掌握時間
• 研習相關篇章
• 昔日試題練習
• 指導、評分及分析學生表現

英語文學 IB SL／HL

課程對象

• 12/13年級學生

概要

• 英語文學“標準程度”（SL）與“高級程度”（HL）課程大綱相同，兩者只異於質量評分要求。
• “標準程度”考生需研讀10篇作品，“高級程度”考生則需研讀13篇。
• “高級程度”其中兩項評估要求較“標準程度”嚴謹。

課程內容

• 認識不同時期、風格及體裁文學作品
• 提高考生口述與書面表達能力
• 透過篇章研讀，鼓勵考生欣賞並瞭解來自不同文化背景作者之觀點，及其個別觀點所含意義
• 改善應試技巧：有效分析試題、掌握時間
• 鼓勵考生學習欣賞不同作品之形式、風格及美學特質
• 學習批判、評論文學之技巧
• 鍛鍊考生以獨立思維與判斷評審文學，並有力地陳述論點
• 模擬口試
• 昔日試題練習
• 指導、評分及分析學生表現

英語及文學 IB SL／HL

課程對象

• 12/13年級學生

概要

• 英語及文學“標準程度”（SL）與“高級程度”（HL）課程大綱相同，兩者只異於質量評分要求。
• “高級程度”文學部分覆蓋作品數目比“標準程度”多。
• 對比“標準程度”，“高級程度”語文部分要求考生 ﹘ 不論作品類別 ﹘ 認識篇章更多、更深。

課程內容

• 認識不同時期、風格及體裁作品
• 提高考生口述與書面之表達能力
• 透過篇章研讀，鼓勵考生欣賞並瞭解來自不同文化背景作者之觀點，及其個別觀點所含意義
• 改善應試技巧：有效分析試題、掌握時間
• 鼓勵考生學習欣賞不同作品之形式、風格及美學特質
• 昔日試題練習
• 指導、評分及分析學生表現

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